目前我们国家颁发的是ICA对外汉语教师资格证，一直有传言,国家汉办在近两年会恢复“对外汉语教师资格证”的颁发,虽然一直有动静,但一直没有什么进展,个人观点是,国家汉 办对对外汉语教师的“初始条件”筛选的过为严格,很多优秀的对外汉语教师(硕士生)都获得不了这个机会,这也导致了很多具有语言优势的学生和人才并没有得到合理的利用,这一小范围的汉语老师的培训对整个大环境几乎没有任何能量。

      在此基础上我们反过来看,中华人民共和国中职协在这一方面就做的相对不错。在2005年之后,中国职协就开始颁发ICA对外汉语教师资格证书,首先是在中国的一线城市进行试点,授权各地官方授权中心,而这些中心不仅承办着对外汉语教师的培养人物,更为重要的是他们本身就是“外国人学中文”的中心,很多外国人会集中的到这里来进行中文的培训和学习,这一步是他们做的非常不错的也是很有效果的。

      充足的外国学员不仅保证了中心的文化氛围,更重要的是精心培养出来的中文老师可以在培训过程,培训结束这两个阶段分别进行教学尝试和最终教学。老师的能力得到了提高的同时也保证了老师的就业。

       我们拿上海的“汉之音国际汉语”为例,汉之音长期和Google,本特勒,Samsung,可口可乐等外企有着长期的合作,外国学员源源不断的引进到学校里,而在对外汉语教师的培训端口上又进行良好的人员数量控制,既保证了让尽可能多的人成为对外汉语教师的同时,保证培养出来的老师的专业性,实战性,以及最重要的就业率。

      基于上面的分析我们来总结一下,那就是对外汉语教师资格证真的重要么?答案是:重要!但不是最重要的!原因很简单,外国学生在选择老师的时候都是会要求试讲的,所以只有你的试讲通过了,才有可能成为他的老师,换言之,只有扎实的教学功底,过硬的语言基础,加上你的灵活应变,独特的授课风格,敏锐的观察力等多方面因素,才能确保你在对外汉语教师的行业里一直发展下去。